- 课程简讯 -
在6月28日与7月1日的复旦大学“中外新闻传播理论研究与方法”暑期学校（第19期）课程中，复旦大学信息与传播中心学术委员会主席、浙江大学文科资深教授黄旦教授与中心研究员、上海大学新闻传播学院孙藜教授为学员进行了第一单元“媒介：构造城市生态的首要因素——新报刊史（媒介史）书写”的课程讲授。本期推送为该课程内容摘录。
现代媒介（报刊）是城市的创造；城市则是存在于媒介的穿梭编织之中。城市与城市、城市与报刊、报刊与其他媒介共同形成城市的网络体系，调节和扩展城市关系，城市由此散发出自己的生命力，形成独特的生存及其文明样态；报刊或者媒介亦籍此调整并改变自身，演绎出历史的演变轨迹。自然，在发生学意义上的城市与报刊（媒介）的相互依存难舍难分，并不意味着在实践中的所有媒介，与城市的关系都是均等同质，相反，由于城市的差异，媒介的介质、所具的动机、目的和立场不同，彼此间不仅多有差别，而且各各呈现出自己的独特面貌。所谓媒介史（报刊史），就是要从“媒介”（居中运作）为角度，考察并展现它与城市共同存在、相互构成并改变的历史。本单元将依循这样的思路，就报刊史的研究和书写提出一些新的想法、思路和路径。
图为黄旦教授授课现场
黄旦教授的课程，以“重新理解报刊——新报刊史书写的路径”为题，他在课程中提到，报纸不是不言自明的物件，不同的人对之会有不同的看法。新报刊史书写是将报纸认定为“媒介”，并将此作为报刊史研究的视野而不是对象。因为一种研究如果要有自己的特殊性，关键在于理论视角，而不是对象。比如说报刊史就是关于报刊的研究，与同样以报刊为对象的历史学、文学、政治史等等学者就无法区分。“媒介”牵涉两个方面：第一，它是一个多层面的组合系统，有物质的、内容的、操作规则的，也包括机构等等，德布雷在《媒介学引论》中对此就有较为清楚展示。第二，媒介是“居中运作”，是“媒”与“介”的相互行为，一方面使彼此间没有关系的相互联系，另一方面又因此型塑新的场景（时空），从而改变了人与人、人与外界的关系。由此而言，以“媒介”为视野的报刊史书写，其聚焦之处始终在于报刊的“中介实践”，揭示其如何形成，如何发挥作用，有何特殊性，最终呈现何种面貌。既然报刊是“媒介”，自然与人类历史上的其他媒介，诸如语言符号、文字书写、电子模拟等等属于同一系列。在文明的发展历程中，人类总是借助这些不同的媒介，建立自己生存的世界及其秩序，并使人类文明代代传承。因此，以“媒介”为视野的新报刊史之意，既要推究报刊的历史变化如何推动人类社会及其文明的变迁，同时也要揭示在这一过程中报刊自身所发生的变化。在这个意义上，报刊史也就是人类史。这样的报刊和报刊史研究，也就可以跨越不同学科，打通不同的专门史研究，从而在人类历史研究中占有自己特殊的地位。
图为孙藜教授授课现场
孙藜教授的授课以“新报刊（媒介）史书写：新在何处？——一篇旧文修改的研究体验”为题。他提到，新报刊/媒介史的书写以报刊-媒介为聚焦点，认为不同的媒介会产生不同的信息方式，从而影响社会的方方面面。在史观上，新报刊史研究将媒介视作是变化的、不断构成中的乃至断裂的“地方性实践”，避免以“本质论”先验的定义何为“报刊”，而是要深入探究材料，在书写中描述实在的经验的报刊。因此，在叙事上，应以媒介实践为路径，将报刊视作是构成、推动人类实践的基础性要素，既要有整体性的观照，但亦不能以外在先定的同一性消解事物本身，而是要反复追问研究对象的差异性与独特性。以新报刊史书写的范式考察研究对象时，应当着重地思考对象“是什么”与“在何处”，以理论概念为切口，深入媒介所处的具体情境与历史，对现象进行重构；同时以该场域为聚焦，反复探查与追问其中媒介的特定类型与演化过程。
课堂语录：
黄旦：学术研究从来不是把常识条理化，常识无论如何抽象都不是学术。在研究之前，如果不去对自己所研究的对象有所概念上的澄清，是做不出学术的。
孙藜：在研究的叙事中，我们必然会遭遇新概念，但切不可将概念空洞化，而是一定要将之和阐释与经验融合在一起。对经验细节的深挖，最能考察我们对于概念的把握与对经验的洞察。
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[引用格式]黄旦、孙藜（2023）。复旦大学中外新闻传播理论研究与方法暑期学校授课语录。复旦大学信息与传播研究中心微信公众号，2023年7月17日。