- 课程简讯 -
在6月26日与7月2日的复旦大学“中外新闻传播理论研究与方法”暑期学校（第21期）课程中，伦敦国王学院的Jonathan W.Y. Gray教授和Liliana Bounegru副教授为学员进行了第五单元“公共数据文化、实践与方法”的课程讲授。本期推送为该课程内容摘录。
Jonathan W.Y. Gray与Liliana Bounegru的课程聚焦于“公共数据文化、实践与方法”，围绕“何为公共数据”以及“如何以批判性与创造性的方式进行数据实践”两个核心问题展开。
图为Jonathan教授授课现场
在课程的第一部分，Jonathan首先介绍了他即将出版的新书《公共数据文化》（Public Data Cultures），指出公共数据不仅是可供自由获取的数字资源，更是一种文化素材与政治媒介。通过列表清单、表格表单、关系型数据库、数据可视化等一系列数据实践，公共数据塑造了我们共同生活的方式。他对“数据自由化”（data liberalization）这一单一的理解数据的路径提出批评，认为数据公共性不只是取消数据访问限制，还意味着建构一整套使数据得以发挥公共作用的制度安排与文化实践。由此，他提出理解公共数据的三种路径，包括将数据视作一种网络化文化素材、参与性媒介以及跨国政治场域。
图为Liliana副教授授课现场
在课程的第二部分，Liliana介绍了“公共数据实验室”（Public Data Lab）的一系列跨领域研究项目，如对气候否认主义、虚假信息、森林修复、新冠病毒测试、政治机器人和集体认同的研究，展示了如何重新配置公共数据与数字媒介，使其服务于社会关切。这些研究项目强调跨学科协作、公共参与、视觉实验以及在地化的实践情境，体现了“批判性数据实践”（critical data practices）的理念：即不只是研究公共数据，还要以不同的方式创造和使用公共数据。她特别展示了如何通过“数字方法”（digital methods）与可视化工具创造性地挖掘和再利用公共数据，从而揭示并影响公共议题背后的社会、政治与技术因素。这一方法不仅有助于我们理解当代数字文化的复杂性，更能以数据协作的方式促进公众参与与社会变革。
图为课堂讨论现场
在课程的第三部分，两位学者与学员们共同围绕感兴趣的研究议题展开讨论，通过在线表格进行实时的协作构思，大家纷纷结合自身的研究关切提出创意与设想。
课程的最后，两位学者呼吁我们重新思考公共数据的角色和作用，以推动更具包容性和参与性的公共数据文化。
课堂观点：
Jonathan W.Y. Gray：我们不仅要研究如何“制作公共数据”（make public data），还要理解如何“使数据成为公共事务”（make data public）。因此，就必须关注那些赋予数据以意义、邀请公众参与并促成公共回应的结构配置与行动者实践。
Liliana Bounegru：我们关注的是对公共数据与数字方法的重新使用，不只是为了描述世界，更是为了参与其中。关键不仅在于我们通过数据知道了什么，而在于我们如何通过数据构建社会关系，回应社会关切。
[版权声明]该系列文章为复旦大学“中外新闻传播理论研究与方法”暑期学校授课纪要。本文由作者授权发布，未经允许，请勿转载，特此声明。
[引用格式]Jonathan W.Y. Gray、Liliana Bounegru（2025）。复旦大学中外新闻传播理论研究与方法暑期学校授课语录。复旦大学信息与传播研究中心微信公众号，2025年7月27日。